多謝代理主席， 2019年香港發生了“黑暴”事件，事件成因很複雜，但其中一個重要事實，是有數千名中學生、大學生被捕。 學生的參與程度令人震驚，不禁令人思考，香港的教育制度究竟出了甚麼問題。 很多謝鄧飛議員今天提出這項議案，讓大家可以討論怎樣可以撥亂反正，從而落實愛國教育。
數字顯示，過去兩年，教育局共收到445宗教師失德的投訴，大部分與“黑暴”有關， 目前仍未完成所有調查，但已有230多宗成立，更有6人被取消教師註冊資格。 事實上，教師失德是很嚴重的指控，有數百宗投訴是相當驚人， 但相信仍只屬冰山一角，實際情況遠遠嚴重得多。
所以，我支持原議案提出，成立教師操守諮詢委員會，全面更新《香港教師專業守則》，以及確保投訴失德教師的管道暢通。 與此同時，我們亦要確保教師有正確的國家觀念，否則老師自己其身不正，又如何可教學生有高尚的愛國愛港情操呢？ 所以，老師要對國情、港情及《基本法》有全面的認識，教師必須參加國情培訓，而且定期到國內參觀考察，實地了解國家的真實發展。
事實上，國家已經進入高速發展的模式， 經濟取得驚人成就，基建設施更加盡善盡美， 社會制度亦力求公平公義，又重點打擊貪污腐化， 發展科技亦追求環保， 這些就是國家崛起的原因， 而這些失德教師絕大部分都因為沒返回內地了解情況，對國家一無所知，只是聽了外部勢力教唆，而做了一些反中亂港的行為。 即使不談失德教師的問題，我們下一代一定要融入國家發展，建立中國人的身份認同，所有教師都應該參加國情培訓，以及定期到國內考察。
另外，我認為，在教師的國情培訓課程內，應特別加入國際關係的章節，讓教師能夠了解國際形勢，明白到西方國家怎樣圍堵中國， 國家除了要解決14億人生活、安居、就業等問題及困難，更要面對西方列強的軍事威嚇，以及經濟的打擊及制裁，真是一點都不容易。 所以，教師應該明白目前的國際形勢，明白國家面對極端壓力， 如果處理不善，對國家、對香港都會有極大危機，甚至全世界都陷入緊張狀態。 我相信，如果教師和學生充分了解到這些真相，自然會更加愛國愛港。
多謝主席。