主席，政府較早前撤回“德育及國民教育科”課程指引， 反對的團體大都表示接受，這次持續多個月的爭議，理應告一段落。今天有議員提出要追究官員的責任，但我認為當務之急，是從事件中汲取教訓，避免重蹈覆轍。
事實上，我與大部分市民一樣，在爭議爆發前，對國民教育科的內容並無深入研究，而在爭議越鬧越大後，我細心閱讀有關資料，便開始理解到反對人士的憂慮。我個人認為，政府推出國民教育科的原意，並非要進行所謂的洗腦教育，只是在編選相關材料時，沒有小心考慮市民抗拒的心態，資助出版了一些不適合本港社會的素材，最終激發起港人不信任的情緒，以致產生集體的恐懼心，令事件一發不可收拾。
所以，我認為，政府第一個汲取的教訓，便是推動政策時，千萬不要令市民以為港人的核心價值觀被破壞。眾所周知，本港回歸前，市民普遍對國內存有恐懼心，這是歷史遺留的問題，基本上不容易解決，中央最後提出“一國兩制”的方針，保證港人生活方式及制度50年 不變，平息了當時市民的疑慮，隨着國內的發展及中港兩地往來增加，港人回歸後對國家信任程度有所上升，但本港仍然有不少人對內地存有戒心，甚至恐懼的情緒，而今次事件就正正觸動他們的神經。
我們要承認，本港仍然有大量市民抱同樣的心態，他們以香港為家，所以政府推動任何政策時，如果不顧及他們所重視的核心價值，以至他們的感受，就有可能會引起社會不穩。可以預見，如果政府沒有正視有關問題，類似的衝突事件將會陸續出現。
另一教訓，便是政府的政治敏感度不足。政府在爭議期間，一直強調開設國民教育科是經過長時間諮詢，立法會亦通過撥款，當時並無很大的爭議，所以堅持如期推出。但香港人的天性，便是“唔殺埋 身都唔去理”，所以即使事前做了多少工夫，一旦“殺埋身”都可能出 現問題，反對的團體在國民教育科實施的前夕，才成功爭取到市民的關注，政府如果一開始便瞭解到事態嚴重，當機立斷，立即暫緩推出的時間，並重新諮詢市民的意見，將有爭議的部分作出修改，仍然有可能尋求到大家都能接受的國民教育科，最少能避免出現一場社會風 波。當然，重新諮詢一定會拖慢施政進度，但好過現在政府受盡衝擊， 到頭來都要一步步退讓，最後更四大皆空。
今天的議案是要求教育局局長吳克儉引咎下台。平情而論，吳局長在今次事件中，無論在政治及公關策略上，表現均未如理想，但如果為此而要求他下台，未免過於嚴苛，因為最核心的問題，包括惹起爭議的國民教育科內容，甚至整個開展計劃，都是由上屆政府制訂，雖說他是現任局長，實在責無旁貸，但要他負上全責而下台，肯定不是公道的做法。
老實說，在今天高度政治化的香港社會中，擔任局長可謂是“有抄家無封誥”，即使有能力，擔任局長都要有很大的勇氣和承擔，所以大家對官員和局長亦要公公道道，無充分理據就隨便要求官員下台，是極不負責任的做法！
我謹此陳辭。